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六年级语文下册第五单元语文百花园五课件语文S版.ppt

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六年级语文下册第五单元语文百花园五课件语文S版.ppt

l 修改病句你能用修改符号正确地修改下面的病句吗1.音乐会上,用编钟演奏了优美动听的乐曲。病因成分残缺。修改在 “ 用编钟 ” 之前,补充主语,如 “ 我国编钟乐团的演奏家们 ” 等。温故知新2.指南针、火药、造纸和印刷术一样,都是我国古代劳动人民的伟大发现。病因用词不当。修改将 “ 发现 ” 改为 “ 发明 ” 。3.看到这张照片,我不禁想起了以前的一件往事。病因意思重复。修改删去 “ 以前的 ” 或 “ 往 ” 。4. 茶经 的作者是被称为 “ 茶圣 ” 的唐朝人陆羽写的。病因句式杂糅。修改删去 “ 的作者 ” 或 “ 写的 ” 。5.六 一中队的少先队员们通过并讨论了 “ 爱我长城 ” 的红领巾行动计划。病因词序颠倒。修改将 “ 通过 ” 和 “ 讨论 ” 位置对调。6.我爱读的书有 安徒生童话 三国演义 和 中国少年报 等。病因分类不当。修改将 “ 书 ” 改为 “ 书报 ” 或删去 “ 和 中国少年报 ” 。7.走进故宫,我把太和殿、中和殿、保和殿这三座大殿基本上都游览了一遍。病因前后矛盾。修改删去 “ 基本上 ” 或 “ 都 ” 。8.行进在游行队伍最前面的是五颜六色的红旗队。病因意思含糊不清。修改删去 “ 五颜六色的 ” 或 “ 红 ” 。l 拓展与交流 交流内容第五单元的每篇文章都有各自不同的叙述方法,本次交流活动就是总结一下自己在学习时是怎样按照文章的叙述顺序来理解文章内容的。

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