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走一步再走一步课件.ppt

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走一步再走一步课件.ppt

走一步,再走一步,莫顿亨特,莫顿亨特(Morton Hunt),美国作家(1927~1983), 早年曾在空军服役,做过空军飞行员。 在二战时期,他曾驾机执行过对德国的侦察任务。 是一位擅长写励志类文章的作家, 同时也是一位专业的心理学家。 他的代表作有痛击心理学的故事走一步,再走一步 (原名悬崖上的第一课)等等。,1945年1月,正是二战期间。在英格兰的沃顿空军基地,一个上尉飞行员接受了一项任务,驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务他想象着飞机坐舱被炮弹击中,自己鲜血飞溅,连跳伞的力气都没有。第二天,他驾机滑行在跑道上,他告诫自己,现在,只是起飞,飞起来就行。升到两万五千米高空时,他又告诫自己,现在所要做的,是在地面无线电的指导下,保持这个航向20分钟,就可以到达荷兰的素文岛,这个,不难做到。就这样,他不断告诫自己,下面,只是飞越荷兰,这并不难。然后,是飞临德国,根本不须想更多的事,而且,还有后方的无线电支持。就这样,一程又一程,这位上尉终于完成了任务,当他接受盟军的奖励时,他说,我之所以能够成为孤胆英雄,完全是因为我小时候一段经历的启示。,学,习,目,标,1、在阅读中思考,在思考中获益的学习方式。 2、学习作者寄寓文中的对待困难的正确态度和克服困难的方法,联系自身生活实际,获得正确对待困难的有益启示。 3、感受“我”在悬崖上所学到的经验对生活的意义。 4、激发学生勇于克服困难,敢于战胜困难的决心与勇气。,读一读 写一写,训诫 啜泣 迂回 纳罕 嶙峋 凝视 小心翼翼,xn ji,chu q,yū hu,n hăn,ln xn,nng sh,Y y,解释词语,训诫 嶙峋 眩目 啜泣 纳罕 小心翼翼,告诫,教导。 ln xn形容人瘦削。 (眼睛)昏花。 chu q抽噎,抽抽搭搭地哭。 惊奇,诧异。 小心谨慎,丝毫不敢疏忽的样子。,初步感知,抢答题,1、故事发生在美国哪个城市,费城,2、故事发生距今多久,57年前,3、故事发生在当时的什么时间,7月里一个闷热的日子,4、故事发生的原因是什么,抢答题,因为天气闷热,想找一些新的花样来玩。,5、“我”为什么拿不定主意,因为8年来“我”一直有病,母亲叫“我”不要冒险。,6、爬上悬崖的一共有几个孩子有名字的两个孩子分别叫什么,一共有6个小男孩。内德和杰利,抢答题,7、那座悬崖有多高岩石架有多高,大约只有20米高;约为6.7米(因为小岩石架离崖顶还有三分之二的路程),8、所有的孩子都爬到岩石架了吗所有的孩子都爬到崖顶了吗谁没到,是的;不是;“我”,9、“我”在爬山中遇到了什么困难,“我”爬到岩石架上,上不去,下不来,陷于绝望、恐惧;小伙伴们都离“我”而去。,抢答题,10、谁叫来了“我”的父亲,杰利,11、“我”是怎样脱险的,在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。,12、“我”现在多少岁,65岁(当时是8岁,时隔57年,所以85765),抢答题,13、16小节讲了什么,去冒险,14. 715小节讲了什么,被困,15. 1622小节讲了什么,脱险,复 述 课 文 情 节,切 忌 背 读,甲复述“遇险” 乙复述“脱险”,复述故事窍门 复述侧重记事的记叙文,可以用讲故事的方式进行,复述课文旨在训练语言概括能力、语言组织能力、思维能力、普通话能力。 要求复述的情节要将故事发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果包含进去,语句连贯,突出重点。,实 话 实 说,问题一“我”遇到了哪些困难 二“我”是怎么克服这 些困难的 三由此“我” 得到了怎样的经验呢,第二课时,课文分析,1、文章一开头为什么要突出“闷热”,正是因为天气闷热,所以才想到去悬崖上透透气,凉爽凉爽。,2。 在攀爬悬崖过程中表示心理活动的词有哪些 刻画了小主人公处于险境中的什么心理状态,全身颤抖 、冷汗直冒 、心冬冬乱跳、 心惊肉跳 、哀求啜泣 、头晕目眩、 恐惧疲乏 、全身麻木 、不能动弹。”,恐惧、无奈、悔恨,2、“八年来‘我’一直有病”在文章中起了什么作用,伏笔。说明为什么5个孩子都能爬上崖顶,而“我”只能爬到三分之一高的岩石架, 而且上不去,下不来,还吓得要死。,害怕,顿时有了信心,信心大增,成功后的喜悦,,,,,,,,,3、在征服悬崖“脱险”的过程中,我经历了怎样的心理变化可圈画出表现心理变化的对话和字词。,人物刻画,一、自学指导【5分钟完成】,悬崖,走一步,再走一步,崖下,5.找出课文中描写“我”爬下悬崖时的语句和“我”走第一步时的动词,这几个动词突出了“我”的什么心理,伸、探、踩,小心翼翼,5.“啜泣”是什么意思课文中几次写到“啜泣”含义有什么不同,第一次是恐惧、伤心,第二次是惊喜、委屈、感动、余悸、成就感,三、本文写作特点,1、叙事技巧娴熟,前后呼应,设伏笔。议论结尾,画龙点睛,深化文章思想感情。,2、以小见大,以事喻理,3、详略舍得当,4、描写准确恰当,成功地运用了语言、动作、心理描写和景物描写。,通过一件小事,来阐明一个道理,,小中见大,以事喻理,根据中心 考虑详略,,直接突出中心,详,与中心有关,但不很重要,略,与中心无关,舍,我的好友杰利 详略舍安排参考,爬悬崖的原因,我爬上去的心理,杰利去叫父亲,父亲指导我下悬崖,略,略,略,详,1、在人生道路上,不管面对怎样的艰难险阻,只要把大困难分解为小困难,一个一个地认真地解决小困难,终将战胜巨大的困难,赢得最后的胜利。 2、大困难是由小困难组成的,一步一步战胜小困难,最后就是战胜了巨大的困难。(主旨),不要把希望始终寄托在别人身上,记住 只有自己才能拯救自己,

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