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  • 简介:2019 安徽教师考试小学语文新课标试题 1 一、填空。 1、语文是最重要的( 交际 )工具,是人类文化的重要组成部分。 ( 工具性)与(人文性 ) 的统一,是语文课程的基本特点。 2、小学语文课和标准的基本理念是( 全面提高学生的语言素养、正确把握语言的教育 特点、积极倡导自主合作探究的学习方式、努力建设开放而有活力的语文课程 ) 3、课程目标根据(知识与能力、过程与方法、情感太度与价值观)三个维度设计。三个方 面相互渗透,融为一体,注重(语文素养)的整体提高。各个年段相互联系,螺旋上升, 最终全面达成总目标。 4、小语新课标第一学段要求学生认识汉字(1600---1800)个,其中(8
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  • 简介:2019 安徽教师考试小学语文新课标试题 6 1 谈谈你是如何理解语文素养的 语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养,其要素包括语文知识语言积累语文能力语 文学习方法和习惯,以及思维能力人文素养等把语文素养的内容从低级到高级,从简单到复 杂分为 6 个层次第一,必要的语文知识轻易否认语文知识对语文学习的指导和促进作用, 容易使语文教学走向非理性主义的误区第二,丰富的语言积累语文学习的主要内容是一篇 篇具体的范文,这就决定了语文教学必须让学生占有一定量的感性语言材料,在量的积累 的基础上产生质的飞跃第三,熟练的语言技能熟练的技能到了一定程度就成为一种能力第 四,良好的学习习惯语文教学必须
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  • 简介:2019 安徽教师考试小学语文新课标试题 22 一、基本概念题(每题 4 分,共 12 分) 1.个性化考试 个性化考试是指对学生实施因人而异的评价策略。分层评价,对不同层次的学生采用不同 标准。异步达标,评价标准相对确定,灵活掌握学生达到标准的时间。自选形式, 学生自由选择考试的内容和形式。个性化考试旨在最大限度地尊重学习差异,使学生获得 健全发展。 2.量化评价与质性评价 量化评价,是从“量”的角度运用统计分析、多元分析等方法,从复杂纷乱的评价资料 中总结出规律性的结论。评价的结果以量化分数的形式呈现。 定性评价,也称质性评价,从“质”的角度分析,运用各种方法,对评价所获取的资料信 息进
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  • 简介:2019 安徽教师考试小学语文新课标试题 28 一填空题 1 语文课程的基本理念是全面提高学生的语文素养 正确把握语文教育的特点 积极倡导自 主合作探究的学习方式 努力建设开放而有活力的语文课程 2 工具性 与人文性 的统一,是语文课程的基本特点语文课程应致力于学生 语文素养 .的 形成与发展语文素养是学生学好其他课程的基础,也是 学生全面发展和终身发展 .的基础 3 语文课程标准阶段目标从 识字和写字 阅读 写作 (小学 12 年级为写话,36 年级为习 作) 口语交际 四个方面提出要求课程标准还提出了 综合性学习 的要求,以加强语文课 程与其他课程与生活的联系,促进学生听说读写等语文
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  • 简介:安徽省中小学教师招聘考试教育综合知识全真模拟试卷(八) (考试时间120 分钟 满分120 分) 一、单项选择题(本大题共 30 小题,每小题 1 分,共 30 分,在每小题所给出的四个选项 中,只有一项最符合题目要求。 ) 1.在教育部印发的教师专业标准(试行) 中,要求教师具有相应的自然科学和人文 社会科学知识、了解中国教育基本情况、具有相应的艺术欣赏与表现知识。这些知识属于 ( ) 。 A.学生发展知识 B.教育教学知识 C.通识性知识 D.学科知识 2.根据中华人民共和国未成年人保护法 ,除国家另有规定外,任何组织或者个人不 得招用未成年人的年龄是未满( ) 。 A.
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  • 简介:安徽省中小学教师招聘考试教育综合知识全真模拟试卷(五) (考试时间120 分钟 满分120 分) 一、单项选择题(本大题共 30 小题,每小题 1 分,共 30 分,在每小题所给出的四个选项 中,只有一项最符合题目要求。 ) 1.中华人民共和国义务教育法规定,具体负责义务教育实施工作的是( ) 。 A.乡镇以上人民政府教育行政部门 B.县级以上人民政府教育行政部门 C.市级以上人民政府教育行政部门 D.省级以上人民政府教育行政部门 2.深化教育体制改革的核心是( ) 。 A.更新教育观念 B.改革人才培养体制 C.提高人才培养水平 D.人才的全面发展 3.2012 年教育部颁布了
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  • 简介:安徽省中小学教师招聘考试教育综合知识全真模拟试卷(三) (考试时间120 分钟 满分120 分) 一、单项选择题(本大题共 30 小题,每小题 1 分,共 30 分,在每小题所给出的四个选项 中,只有一项最符合题目要求。 ) 1.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年) 指出,把( )作为教育 改革发展的核心任务。 A.优先发展 B.育人为本 C.改革创新 D.提高质量 2.某小学张老师利用晚上时间有偿辅导学生,该老师上班经常迟到、缺课,学校对其 进行多次批评教育无效。根据中华人民共和国教师法 ,可给予张老师( )的处理。 A.批评教育 B.经济处罚 C.行
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  • 简介:2019 安徽教师考试小学语文新课标试题 31 9 有人说语文课程建设和语文课程资源的开发是课程专家的事,我们只要按教科书教完该 教的书就是了,何况我们基层(农村)也没什么语文课程资源你认为这种观点对吗为什 么 答这种观点是不对的因为,我们一线的许多老师对于课程资源的认识比较模糊,总认为 语文课程资源建设和语文课程资源的开发是课程专家的事,我们只要按教科书教完该教的 书就行了其实这也是课程资源开发与利用中存在的误区语文课程资源是教学的基础,是语 文实践的必要语文课程资源是为语文教学服务的有利于学生语文素养的形成与发展的校内 校外一切课程资源对于小学语文课程,其可以开发与利用的资源很多
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  • 简介:2019 安徽教师考试小学语文新课标试题 25 一、基本概念题(每题 4 分,共 12 分) 1.形成性评价 形成性评价在某项教学活动的过程中进行。它的优点很突出及时了解阶段教学成果, 关注学生学习过程,以便及时反馈、调整和改进教学。形成性评价对于提高教学质量更有 实际意义。一般说来,形成性评价具有“重过程、低起点、小目标、勤评价、快反馈”的 特点。 2.考试评价 考试是一种较为严格规范的具体评价方式。根据一定的目的,按照一定的要求进行命题, 通过学生解答的过程与结果,考察学生的发展状况。考试是评价的一种方式,而不是评价 的全部内涵,两者之间是手段与目的、局部与整体的关系,考试无法等同于评
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  • 简介:2019 安徽教师考试小学语文新课标试题 19 新课程小学语文教学评价试题参考答案 一、基本概念题(每题 4 分,共 12 分) 1.诊断性评价 诊断性评价,是指在某项教学活动开始之前,对学生的知识、技能、智力、体力以及情感 等状况进行“摸底” ,也称预测。 “诊断”除了辨认缺陷和问题,还包括对各种优点和特殊 才能的识别。因此,诊断性评价的目的,是满足不同起点水平和不同学习风格的学生所需。 2.终结性评价 终结性评价,又称事后评价,一般在教学活动告一段落时进行,目的是检测教学活动的最 终结果,是否达到了教学目标。终结性评价注重的是教与学的结果,并以此对被评价者所 取得的成果作出等级区分、
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  • 简介:2019 安徽教师考试小学语文新课标试题 14 一、名词解释。 1、语文课程的性质 语文是最重要的交际工龄,是人类文化的重要组成部分。工具性与人 文性的统一,是语文课程的基本特点。 2、素质教育素质教育是以面向全体学生,以全面提高学生的基本素质 文化、身体、心 理素质为根本目的,以注重开发受教育者的潜能,促进受教育者德、智、体诸方面生动活 泼地发展为基本特征的教育。 二、填空题。 1、基础教育课程改革要以邓小同志关于“教育要___________ ,___________ ,___________” ,和江泽同志“三个代表”的重要思想为指导。 2、新课程的三维目标是知识与技能目标、过
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  • 简介:2019 安徽教师考试小学语文新课标试题 12 9 这是一位老师执教早操巩固识字的片段你是怎么看待以上教学的请发表你的观点 答以上教学片断中,教师并没有充分领会自主学习的内涵,操作上有点华而不实的感觉 语文课程标准倡导的自主学习在于学生有充分的时间读书,有足够的空间思考,有较多的 机会实践在此前提下自主选择学习的内容学习的方式学习的伙伴,以饱满的情趣展开学习 活动,才是有价值的因此说,自主学习它能高扬学生的主体精神,是从物本到人本的提升, 从认知活动到生命活动的提升,是符合时代精神的儿童学习观然而凡事都有个适用性,过 犹不及是大忌在本片断的识字游戏中,这种看似活跃的自主,其结果对于大多
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  • 简介:2019 安徽教师考试小学语文新课标试题 3 一填空题 1 语文课程的基本理念是全面提高学生的语文素养 正确把握语文教育的特点 积极倡导自 主合作探究的学习方式努力建设开放而有活力的语文课程 2 工具性 与人文性 的统一,是语文课程的基本特点语文课程应致力于学生 语文素养 .的 形成与发展语文素养是学生学好其他课程的基础,也是 学生全面发展和终身发展 .的基础 3 语文课程标准阶段目标从 识字和写字 阅读 写作 (小学 12 年级为写话,36 年级为习 作) 口语交际 四个方面提出要求课程标准还提出了 综合性学习 的要求,以加强语文课 程与其他课程与生活的联系,促进学生听说读写等语文能力
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  • 简介:2019 安徽教师考编语文常考俗语 师出教育,我们用心培育教师 1.八竿子打不着。 比喻关系疏远或没有关系。 2.拔出萝卜带出泥。 比喻一个犯罪分子的落网,带动了另一个犯罪分子的暴露。 3.饱汉不知饿汉饥。 比喻不能设身处地为有困难的人着想。 4.不管白猫黑猫,捉住老鼠就是好猫。 一切从实际出发的形象化表述。 5.不管三七二十一。 不顾一切;不问是非情由。 6.不要把鸡蛋放进一个篮子。 告诫人们进行经济活动等时不要孤注一掷,要多留几条后路。 7.不要在一棵树上吊死。 与 6 近似,也有遇到困境后应有所变通,不要固执一种选择。 8.闭塞眼睛捉麻雀。 比喻盲目地办事情。 9.唱白脸。师出网校
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  • 简介:安徽省中小学教师招聘考试教育综合知识全真模拟试卷(九) (考试时间120 分钟 满分120 分) 一、单项选择题(本大题共 30 小题,每小题 1 分,共 30 分,在每小题所给出的四个选项 中,只有一项最符合题目要求。 ) 1.根据国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020 年) ,教师的平均工资水 平应当( )国家公务员的平均工资水平。 A.高于 B.不低于 C.同等于 D.不低于或高于 2.学生伤害事故应当遵循依法、客观公正、 ( )的原则,及时、妥善处理。 A.因地制宜 B.合理适当 C.科学合理 D.酌情适当 3.新中国成立初期,在我国流行最广、影响最大的苏
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